Chemie

Wie oft hören wir in der Schule: „Das musst du einfach lernen! Verstehen wirst du es später.“ Wir lernen und lernen und lernen viele Sachverhalte, verstehen aber nur ganz selten, warum sie so sind. Warum haben Stoffe eine bestimmte Formel? Wie kann ich aus der chemischen Formel schließen und vorhersagen, welche Eigenschaften der Stoff hat? Die Besonderheit der Chemie ist, dass in dieser Wissenschaft zwar grundlegende Gesetze gelten (z.B. das periodische Gesetz), es aber zu jedem Gesetz sehr viele Ausnahmen gibt. Und für jede Ausnahme gibt es eine Begründung. Diese Materie ist so komplex, dass kaum ein Lehrer sie im Schulunterricht abdecken kann. Daher fordern die Lehrer, Dinge „einfach auswendig zu lernen“.

Diesem Kurs liegt ein Prinzip zugrunde: die Struktur eines Systems verursacht seine  Eigenschaften und andersrum. Durch die Untersuchung der Eigenschaften eines Systems kann seine Struktur bestimmt werden. Dieses Prinzip kann man auf jeder Ebene anwenden: es gilt für Atome, Moleküle und Stoffe. Dieses Prinzip gilt eigentlich für das ganze Leben. Jedes Ereignis hat bestimmte Ursachen. Wer die Ursachen kennt und auch die Situation gut analysieren kann, kann manchmal die Folgen vorhersagen. Deswegen würde ich sagen: wer Chemie versteht, versteht auch das Leben!

Was werden wir lernen?

8.-9. Klasse:  

In diesem Kurs lernen wir klassische Chemie. In der heutigen Schule in Bayern beginnt der Chemieunterricht erst in der Klassenstufe 9. Somit haben die Schülerinnen und Schüler wenig Zeit, Chemie wirklich zu lernen. Sie bekommen eine allgemeine Idee, die Schönheit der Chemie liegt aber darin, dass es von jeder Regel Ausnahmen gibt. Es wird das Quantum Atommodell vorgestellt, mit dem die Schülerinnen und Schüler Eigenschaften von Stoffen verstehen und vorhersagen können. Der Fokus des Kurses liegt auf dem Periodischen Gesetz und auf der Vorhersage der Eigenschaften von Stoffen.

Themen:

8. Dissotiationstheorie.

10.-12. Klasse: RedOx Reaktionen

Der Kurs richtet sich an Leute, die ein großes Interesse an der Chemie haben. In diesem Kurs werden Reaktionen mit der Übertragung von Elektronen betrachtet. Möglichkeiten und Ansätze zum Ausgleichen der Gleichungen, Natur der Reduktions- und Oxidationsmittel. Auch werden die Grundlagen zur Thermodynamik der Redox Reaktionen gelernt: Wie kann man vorhersagen, ob eine Reaktion stattfindet oder nicht.

Themen:

8. Elektrolyse von Schmelzen und Lösungen.

Wie läuft der Unterricht ab?

Die Schüler erhalten kurze theoretische Inhaltsübersichten, die in der Klasse mit dem Dozenten gemeinsam besprochen werden. Anschließend werden Aufgaben zum behandelten Thema gelöst, von leichten bis hin zu schwierigen. Manchmal werden auch Experimente durchgeführt oder deren Aufnahmen gezeigt.

Was passiert außerhalb des Kurses?

Ich biete an, dass wir das Prinzip „Struktur verursacht Eigenschaften, Eigenschaften lassen sich durch die Struktur erklären“ auch für die Analyse von schöngeistigen Texten oder Filmen nutzen. Dafür treffen wir uns zusätzlich einmal im Semester.

Im Herbst findet ein Wettbewerb “Chemie – die stimmt!” statt. Bei Erfolg kann man sich für die Bundesrunde qualifizieren.

Was sind die großen Ziele?

Aus meiner Sicht verfolgt dieser Kurs drei Hauptziele:

1. Die Schüler lernen, chemische Prozesse in der Umwelt zu sehen und zu verstehen, ihren Sinn zu begreifen, die Art, wie sie beeinflusst und gelenkt werden können, zu erfassen.
2. Ich werde mich sehr freuen, wenn Kursteilnehmer erfolgreich die Olympiade abschließen werden. Zukünftig kann auch eine Mannschaft für internationale Wettbewerbe vorbereitet werden.
3. Es ist mir außerdem sehr wichtig, dass die Teilnehmer des Kurses zu Menschen mit breitem Horizont heranwachsen und dass sie das Grundprinzip der Chemie in ihrem Leben ständig nutzen können.

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